Ca banii schimba omul, ci pur si simplu banii sunt necesari pentru un trai decent. Copiii trebuie sa invete valoarea banilor inca de la cele mai fragede varste, insa parintii nu stiu care sunt acele fragede varste si cand ar trebui sa inceapa sa le ofere banuti copiilor.

Ce metode au rezultate bune pentru a invata copiii valoarea banilor

Odata ce copiii sunt suficient de mari sa mearga la scoala, parintele poate aloca o suma de bani care sa reprezinte banii de buzunar. O data ce copilul ajunge la varsta scolara, o suma de bani de care sa dispuna dupa pofta inimii il ajuta sa isi contureze independenta si chiar il responsabilizeaza.

Astfel, se poate stabili o suma limita din care copilul sa se auto gospodareasca foarte bine la interval de o saptamana, si nu de o luna sau de cateva zile. Din banii de buzunar copilul isi poate cumpara dulciuri, jucarii, diverse maruntisuri sau ii poate economisi la indemnul parintilor pentru a cumpara ceva mult mai grandios.

Pe de alta parte, cel mic poate sa primeasca mici sume de bani sau chiar restul de la cumparaturi daca aceasta nu are o valoare foarte mare sau un plus de alocatie cand are un comportament bun sau intr-o situatie deosebita, oricand are merite deosebite la scoala. Desigur ca un Foarte Bine sau un 10 nu va fi recompensat de fiecare data cu 100 ron, dar o medalie obtinuta la un concurs cu siguranta va merita o suma de bani.

Reversul acestei masuri este si acela ca un comportament neadecvat va aduce dupa sine mai putini banuti sau chiar deloc. Este importanta cuantificarea salariului copilului in termeni pe care acesta sa il poata intelege/ Copilul trebuie sa stie cati bani castiga mama sau tata, cati bani se duc pe combustibil, rate la banca, intretinere, pe diferite facturi si cati bani raman in casa, iar din acestia cati se duc pe mancare si hainute si cati raman disponibili pentru mofturile copilului, doar asa acesta va intelege adevarata valoare a banilor.

Ce masuri nu dau roade in ajuta copilul sa inteleaga valoarea banilor

Parintii nu trebuie sa asocieze banii cu rezultatele scolare. Copilul nu trebuie sa primeasca bani in plus pentru o nota buna si nici bani minus pentru ca s-a intamplat sa ia odata un bine si nu foarte bine. De asemenea, parintii nu trebuie sa confunde dorinta cu necesitatea.

Spre exemplu, daca va avea nevoie de un penar nou pentru ca cel vechi s-a descusut, copilul va primi un penar nou, dar daca nu ii mai place modelul pe care si l-a dorit la inceputul anului, il va cumpara din banutii stransi de el.

Nu in ultimul rand, parintii nu trebuie sa duca masurile la extrem si sa le cumpere din cand in cand ceea ce isi doresc copiii lor, doar pentru ca isi doresc acel lucru si nu pentru ca este ziua lor nu. Este facil ca parintii sa le insufle copiilor valoarea corecta a banilor si a lucrurilor fara a aluneca in extrema cealalta a cultului banilor, mai ales in societatea consumerista in care banul determina de multe ori falsele valori.

Cu toate acestea, in prezent, dispozitivele mobile actioneaza ca dispozitive de calcul puternice. Profesorii ar trebui, de asemenea, sa caute modalitati inovatoare de integrare a tehnologiei pe care elevii sunt obisnuiti sa o foloseasca, cum ar fi retelele de socializare. Aceste tehnologii, pe langa realitatea virtuala, imprimarea 3D si cloud computing, pun bazele pentru crearea unor medii de invatare imbunatatite, care sa fie atractive si eficiente.

• Retele sociale

Pentru multi profesori, simpla mentionare a retelelor sociale evoca imaginea unui software distractiv care impiedica elevii sa invete. Acest lucru poate fi adevarat, dar este, de asemenea, posibil sa se valorifice puterea retelelor sociale pentru a o folosi in asa fel incat studentii si elevii sa beneficieze.

Asadar, fiecare forma de social media are propriul set de puncte forte. Acestea sunt doar cateva dintre modalitatile prin care profesorii pot adopta retelele sociale si le pot folosi pentru a imbunatati procesul de educatie.

• Facebook

Facebook poate fi considerat o retea sociala „hub”, deoarece permite profesorilor sa creeze pagini de grup la care elevii sa poata adera. Aceste pagini pot fi folosite in mai multe moduri pentru a tine elevii la curent cu ceea ce se intampla in clasa. Profesorii pot scrie anunturi importante si le pot fixa in partea de sus a paginii grupului. Sau, pot anunta memento-uri in fluxul normal de grup pentru a-i avertiza pe elevi cand apar temele si testele.

Grupurile de pe Facebook pot fi folosite si de profesori pentru a incuraja conversatia dintre elevi. Intrebarile pot fi folosite pentru a incuraja raspunsurile, iar elevii pot discuta despre materiale pe pagina grupului. Acesta este un mod usor de a incuraja participarea in randul studentilor.